山东省小学书法教学研讨会学习心得

山东省小学书法教学研讨会学习心得

                              潍坊高新区（上海）新纪元学校

                                             杜磊

    2016年10月24日至26日，我有幸到黄岛区第三实验小学参加了由山东省教科院组织的省小学语文写字教学研讨会。在这一天的学习中，有感动，有收获，更有启迪。  

   研讨会的第一天，首先由山东省小学语文教研员兼书法教研员李家栋老师为我们解读了教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》。李老师从书法教育的基本理念、目标与内容、教学建议、评价策略等方面，深入浅出地解读了指导纲要，使全体与会老师对书法教育有了更深的认识，也为全省下一步的书法教育有效地开展做好了理论铺垫。

接下来，黄岛区第三实验小学的王连英老师提供观摩课《和家兴邦——宝盖儿》，这节课完全打破了我对传统书法课的认识。在我的认识中，一节写字课除了书法技巧的指导就是最后给学生补充一些相关知识，但这节课自始至终体现的是写字与祖国传统文化相结合，表现了两种美的有机结合。整节课上得绘声绘色，妙不可言。课后黄岛实验三小的孙传香校长在经验交流环节中讲述了学校从“书法教学特色”到“书馨教育文化”的发展历程，学校仅用短短四年时间就从一所普通的新建校发展成为省内第一所“全国书法教育示范学校”，很多经验做法既使自己感动，又给予自己启迪。

下午的三节书法课无一不彰显了老师写字教学的风格，三节课通过现场参观，课堂观摩，教师通过对学生的坐姿、写字姿势，从基本笔画、间架结构、笔顺规则等方面对让学生学生进行细致的指导，老师通过各种的形式逐个进行指导，这和我们常规的思维是相反的，我们在平时的课堂上，往往让学生只要把作业写完就可以了，忽视了对学生进行写字教学的指导与要求，学生写字质量逐渐下降。往往会产生侥幸心理，所以有的学生就会偷懒，这三节课体现了全体参与，而且充分调动了学生学习的积极性。其次老师的热情激趣感染了学生，这节课虽然上了一个下午，可是我们可以看到每一位学生在课堂上的每一刻都能够全神贯注的去听去说去做，课堂上不仅仅单独的是老师在活动，，学得过程参与非常愉快，而不会感到疲惫，作为一个听课者，三节课我也没有感到时间过的真快。三节课教师仪态大方，课堂妙语连珠，有很多的设计环节都是需要我自己去学习借鉴。

当天下午，章丘清照小学的王文科校长与潍坊日向友好学校的王鹏飞校长还分别介绍自己学校在书法教育方面的成功经验，这两所学校无论是理论指导还是制度保障，对书法教育的有效开展进行了多年的研究与积累，听后使人感慨。会议结束时已近晚上六点半，外面已经漆黑一片，但礼堂内依然灯火通明，每个与会老师都在认真倾听。

第二天上午，吉林省教育学院的赵士英教授对书法教育课程指导纲要进行了更加全面、细致、深入的解读。赵教授对当前书法教育的任务与挑战进行了细致分析，鼓励老师们开展书法教学研究，提高书写质量。赵教授还对毛笔字如何开展提出了自己的建议，并对小学书法课堂的基本模式及每种课堂模式的目标任务与操作进行了说明，感觉赵教授的报告一是面广，极大地开拓了我们的视野，二是有料，所讲的内容都可以在日常教学中落地。

   通过学习，我了解到如何上好写字课。首先写字讲解要详尽细致，不厌其烦，示范要认真，贴近生活，在分析字形、笔法、结构等特点时要详细，清楚，讲解不清，学生会不知其然，更不知其所以然，依葫芦画瓢，不但字写不好，还会逐渐销蚀他们的学习兴趣和热情，兴趣是最好的老师，热情是成功的保证，只有培养和激发学生的兴趣和热情才能使他们的写字进步的更快。

其次是教学方法要丰富多样，练过书法的人都知道，学习书法的过程是一个单调乏味的过程，何况是一些孩子，只有进行循环往复的练习，才能提高他们的思维能力和观察能力。因此要在教学中采用多样化的教学方法，以便加强对学生的书法理解和培养他们的学习兴趣。

最后是进一步认真学习《书法教育指导纲要》，让自己加深对书法教育的认识，并把自己的理解结合学校的实际情况，编写出切实可行的《小学部书法教学方案》，并不断实践，力求特色发展。    

   人们常说，字是一个人的门面。让学生写好字，是我们老师的任务，也是学生综合素质全面提升的重要方面。我们在平时的教育教学工作中，要坚持不懈地抓好写字教学，让学生写好字，让学生像每一个汉字一样堂堂正正。

总之，小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观察和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养，小学阶段必须重视写字教育，这是一项不容忽视的基础工程。